Ofis Eğitim Kariyer Danışmanlık (EKD), akademik rehberliği, kendi içinde oluşturduğu yaşam kültürü ve oluşturduğu fiziki şartları ile eğitim süreci yönetiminde yeni bir ekol-okul olmayı hedefler.
Ofis'te eğitim öğrenen pozisyonundaki öğrenciyi öğretici konumuna çıkarmak üzerine kuruludur. Nihai amacımız ise elbette geleceklerini şekillendirmeye katkıda bulunmaktır.
Ofis, ihtiyaçlara özel yanıtları beraber şeffaf bir süreçte arar. Ailesinin bir parçası olan herkesin gergin bir sınav sürecinden uzak tutulmasını hedefler.
Ofis, sınav süreci yönetiminin ötesinde öğrencilerin kişisel gelişimlerine de odaklanır. Farklı alanlara merak kapılarını aralarken, yaşama dair yeni sorular sorup, cevapların peşinden beraber koşalım!
Ders çalışmak özellikle YKS’ye hazırlanan bir talebenin hayatında büyük bir zaman dilimi kaplamaktadır. Sınava hazırlık sürecinde verimli çalışmak, talebenin kendine uygun bir program ile çalışması bu zaman diliminde önemli unsurlardandır. Çoğu öğrenci verimli bir şekilde ders çalışmanın, kendine uygun bir programla çalışmanın öneminin farkındadır. Ama bazı zamanlarda bu tür unsurlar doğru olsa bile talebenin asıl problemi ders çalışmaya başlamak olabiliyor. Talebe ders çalışması gerektiğini biliyor, çalışmak istiyor fakat bir türlü derslerinin başına geçip çalışma temposunun içine giremiyor. Bu durumun birkaç sebebi olabilir. Bu yazıda bu durumu irdeleyeceğiz.
Mezuna kalmaya karar verme çok kolay olmayan bir süreçtir. Özellikle tercih döneminde birçok etmen öğrenciyi etkilemektir. Aile, akranlar, talebenin kendinden emin olup olmaması gibi durumlar süreci hem olumlu hem olumsuz etkileyebilir. Bu nedenle talebe mezuna kalması durumunda olası durumları değerlendirmeli. Kendi artı ve eksilerini iyi bilmeli. Aynı zamanda nerelerde zorlanabileceğini öngörmelidir. Bunun yanında mezuna kalmış insanlardan ve danışman hocasından fikir alması karar alma sürecinde olmazsa olmazlardandır.
Yabancı dil öğrenimi günümüz dünyasında kaçınılmaz bir gereklilik olmuştur. Pek çok talebe ilkokuldan itibaren 2. dil öğrenimine başlamaktadır ve öğretim hayatı boyunca ikinci dile dair sınav, sözlü gibi pek çok değerlendirme sürecine tabi tutulmaktadır. Kısacası bir talebe öğrenim hayatının önemli bir kısmında 2. dil ile haşır neşir olmaktadır...